“大思政课”因活而火

“大思政课”因活而火

据4月25日《工人日报》报道，上海杨浦区总工会精心打造“百年红色工运宣讲汇”课程，多源、多媒、多形式拓宽宣讲渠道，创新打造“大思政课”品牌。笔者认为，大思政课能够在年轻人中间火起来，离不开一个“活”字，要持续地火下去，也要继续在这个字上做文章。

大思政课的活在于“鲜活”，不再是索然无味的照本宣科，不再是枯燥无聊的一板一眼。首先是观念的更新，焦点从输出端转向接收端：现在的年轻人喜欢什么？关注什么？需要什么？投其所好、投其所需绝非自降身价，按需定制才能争取更多受众。其次是技术的更新，得益于科技进步，用于辅助宣教的技术和平台越来越多元，一方敢于“尝新”，另一方自然乐于“尝鲜”。再次是方式的更新，对知识进行一番“打扮”，让它通俗易懂，以其新颖性吸引关注，以其正能量潜移默化，在传播过程中“活”起来。

大思政课的活在于“灵活”，不再局限于课堂讲授，任何人都可以是教师，任何人都可以是学生，任何地方都可以是课堂。其规模可小可大，小的如微课堂只有数人参与，大的借助网络辐射成千上万人。其形式可以是图文、视频、歌曲或者演出等，其时间可长可短，足够精彩就能使人沉浸其中。

大思政课的活在于“激活”，点燃年轻人心底爱国爱家爱人民的一团火。他们对华夏历史充满了热爱，对先进榜样充满了敬仰，一旦到达他们的“频道”，接收与接受的桥梁便畅通无阻，实现“双向奔赴”，有益于思想引领、价值引导，团结更多的后浪，锻造一支建功立业的主力军，培养一群高素质的接班人。

大思政课因其鲜活，而有流量；因其灵活，而有留量；因其激活，而有增量。为了让年轻人愿意上、爱上大思政课，应当上好“三堂课”。

第一堂是“课程内容”。万变不离其宗，内容质量是能否受欢迎的关键。可以是广为人知的大事件、大人物，也可以是不为人知或少为人知的小事情、小人物。挖掘本地素材，突出地域特色，多一些本地事、本地人，更能引发共鸣。

第二堂是“课件载体”。主动使用各种多媒体技术，让知识时髦起来，但也不能为了求新求变而出“歪招”，曲解事实、不顾本意，须牢记“新”是在尊重、传承基础上的发扬光大，“变”不可偏离原来的价值取向。

第三堂是“课堂所在”。学不择地亦不择时，课堂可以在教室，也可在广场、花园、街头，在职工驿站，在网络云端。学生可以在不同地点及时间点学习，能不能认真学完，主要取决于课程质量。

这三堂课的关键词仍然是“活”。只要保证有源头活水，大思政课就能一直“清如许”，一直火下去。（汤飞）

来源：四川工人日报