【教研攀登 强莲有我】五莲县小学数学单元整体学习与“生创课堂”建设研讨会举行

解锁数学密码

共绘核心素养培育智慧蓝图

单元联动，构建完整学习链条

秦丽丽老师以“走进春游，建构模型”为主题进行了四年级上册第四单元《加法模型和乘法模型》的单元整体说课。在说课中，秦老师指出数量关系单独列为一个学习主题，凸显问题解决在小学数学学习中的重要性。本单元聚焦加法模型和乘法模型，旨在帮助学生深入理解数量关系的本质，构建系统的数量关系模型体系，增强其解决实际问题的能力。

课例深耕，生创课堂启迪赋能

郑凤超老师执教的《加法模型》，围绕春游中的不同活动，抛出核心问题：“四一班一共有多少人？”。学生运用多种计算方法，在对比与思索中，逐渐感悟到分量与总量之间的关系，精准把握数量关系的本质共性，进而成功抽象出加法模型。郑老师顺势设计了变换信息、变式练习等学习活动，引导学生系统建构并应用加法模型。

田笑昀老师执教的拓展课《解决问题的策略》，通过设置大量的题目，引导学生通过两次分类活动，深入辨析加法模型和乘法模型的区别与联系，进一步加深学生对这两种模型的理解与认识，深切感悟到生活里的诸多问题皆能借助这两个模型予以解决，切实体会到模型的实用价值，进一步发展了模型意识，培养了应用意识。

团队点评，评价反思助力提升

评课不仅仅是评价，更是一次思想的碰撞和智慧的交融。厉彦华老师在评析环节，紧密联系课堂和单元结构特点，分别从设计思路、课堂达成情况以及改进建议等方面对单元整体设计及三节典型课例进行了深度评析。全程紧扣模型教学要点，关注学生模型意识和应用意识的发展。

凝心聚力 共启新程

跨越屏幕搭建的知识桥梁，全县各学校数学老师共同踏上了教研的阶梯。与此同时，在我县各学校集中组织线上观摩的基础上，通过云端线上观看人数达到两千余人次。

扬帆启航正当时，砥砺奋进谱新篇。在教研室的悉心指导下，本次研讨会如同一座桥梁，将新课标理念与教育实践紧密相连，有效激发了老师们对新理念、新精神的深刻认识，为核心素养培育注入了强劲动力。行远自迩，笃行不怠。我们将继续深研新课标，践行新理念，在基于单元整体学习的生创课堂实践中步履铿锵，砥砺前行，开创数学教育新篇章！

采编：杨建英 责编：杨建英 终审：李志友